O eduquês

Adaptado de http://www.apm.pt/portal/index.php

e de http://www.apm.pt/apm/encarregados/encarregados.htm

 

As actividades que constam desta ficha foram primeiro trabalhadas pelos alunos e posteriormente resolvidas numa das sessões que anualmente os professores da escola e alguns alunos realizavam com os encarregados de educação, sessões essas já referenciadas neste blogue.

 

  

A idade dos cães

É costume ouvir-se dizer que a idade de um cão equivale a sete anos de uma pessoa. A realidade não é bem assim.

 

Actividade 1

As duas tabelas seguintes representam o equivalente “humano” da idade dos cães.

Preenche as tabelas e descobre com que idade “canina” um cão grande e um cão pequeno têm a mesma idade “humana”.

 

Tabela 1 - Cães grandes

Idade de um cão grande em anos	0	1	2	3	4	5	6	7
Idade “humana” equivalente	0	12	19	26

Tabela 2 - Cães pequenos

Idade de um cão pequeno em anos	0	1	2	3	4	5	6	7
Idade “humana” equivalente	0	15	25	30	35

 

Resposta: Um cão grande aos ………….. anos tem a mesma idade “humana” que um cão pequeno de ………….. anos.

 

Actividade 2

O pai do Pedro tem 35 anos.

Daqui a quanto tempo é que a sua idade será igual à de um cão Serra da Estrela recém-nascido? (observa a tabela 1).

 

 

 

 

Resposta: Daqui a ………….. anos o pai do Pedro terá a mesma idade que o Serra da Estrela recém-nascido.

 

 

Actividade 3 (observa as tabelas 1 e 2)

O que podes dizer do envelhecimento comparativo de um cão grande e de um cão pequeno?

 

 

 

 

 

Actividade 4 (observa as tabelas 1 e 2)

Se um cão grande e um cão pequeno nasceram no mesmo dia, quando é que o cão pequeno será 10 anos “humanos” mais novo que o grande?

 

 

 

E a idade dos gatos?

 

Actividade 5

 

Com auxílio da tabela que segue, descobre qual a idade de um gato a que corresponde uma idade “humana” de 40 anos.

Tabela 3 - Gatos

 

Idade de um gato em anos	0	1	2	3	4	5	6	7
Idade “humana” equivalente	0	16	24	28	32

 

 

 

Os alunos ajudam os encarregados de educação a realizar as actividades, numa interação que veio a mostrar-se muito positiva. As calculadoras eram autorizadas porque o objectivo da actividade não era o cálculo. Ai se o Crato visse isto: "lá vem o eduquês", epíteto que, antes de ser ministro, aplicava aos professores de uma certa Associação de Matemática. Depois, fez as Metas Curriculares, estilo retro, e é o que se está a ver.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Para finalizar

A escola ofereceu um exemplar da publicação a cada um dos alunos.


Na sessão com os Encarregados de Educação, os alunos explicaram o funcionamento do Tangram e o modo de resolver alguns problemas.

Reformei-me, antecipadamente, no ano lectivo seguinte. Tenho saudades deste tipo de trabalho. Mas a "reorganização" curricular que a anunciada crise fazia prever não o permitiria continuar. Foi melhor ficar com a recordação.