Clube de Matemática e Jogo

Os computadores são óptimos, facilitam imensas tarefas, ajudam a desenvolver conhecimento mas, por vezes, pregam-nos partidas (por falta de cuidados nossos em não fazermos gravações de segurança). Hoje, descobri que tinha perdido imensos materiais de trabalho e planificações. Com tempo, talvez os consiga refazer, a partir de prints.

As fotografias do Clube de Matemática e Jogo escaparam.


A escola participou desde o 1º Campeonato de  Jogos Matemáticos, em Lisboa.
Mas mais importante que a participação no Campeonato, era a motivação que os alunos tinham pelo Clube. Era o chamar alunos que diziam não gostar da Matemática.


Fomos muitos os professores a participar no Clube.
Para além dos jogos selecionados, em cada ano, para o Campeonato, os alunos podiam jogar outros jogos de tabuleiro existentes na escola e/ou em computador.







Os alunos eram selecionados num Campeonato da escola e ganharam algumas medalhas nos Campeonatos Nacionais.

 

No Campeonato de Évora, um dos alunos participantes ficou em 4º lugar nacional (já não me lembro em que jogo). Os olhos do menino encheram-se de lágrimas mas, depois, disse " o mais importante foi participar".

 

O Clube continua a funcionar.

 

Passado mais de um ano

Hoje, passado mais de um ano que não escrevo no blogue, algo aconteceu que me fez voltar aqui.
Entrei num supermercado. Uma jovem, muito jovem, dirigiu-se-me, sorrindo:
"Professora, não se lembra de mim?"
Tive de lhe dizer que não.
"Eu sou a .... e fui sua aluna no Clube de Matemática. Será sempre a minha professora!"
Senti os olhos marejados, é sempre o que me acontece quando encontro antigos alunos.
"Ainda está a dar aulas?"
"Aposentei-me vai para quatro anos." Passou uma eternidade. Hoje já não haverá Clube de Matemática nem actividades extra-curriculares. Saudade tenho de uma Escola onde se podia trabalhar, dar oportunidades, outras experiências.
Malditos sejam aqueles que tudo têm expoliado.

Antiquado

Em 1992, Teodoro, V. D., transcreveu o seguinte poema que se encontra publicado por Cuban (1986). Este inscreve-se nos estudos da época sobre Tecnologias e Educação.
Por fazer parte da história recente das TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação), aqui fica um extracto:

O Sr. Edison diz

Que a rádio substituirá o professor.

Já é possível aprender línguas

utilizando discos Victrola.

O filme permitirá visualizar

O que o rádio não consegue.

Os professores serão relegados para lá do sol - posto,

(...)

Ou, talvez, expostos em museus.

A educação tornar-se-á um processo

De premir um botão.

Talvez eu consiga um lugar

no painel de controlo.

Não acredito, nunca acreditei. Se o professor fosse totalmente substituído pela máquina (e certamente não foi isso que Cuban pretendeu) perder-se-ia a maior potencialidade da Educação: o contacto humano em contexto.

A introdução dos computadores na educação deve estar associada ao que se aprende e ao modo como se aprende. A sua influência deverá fazer-se sentir na organização de contextos e na mudança de interacção entre quem aprende e entre quem aprende e quem ensina (Coelho, 1996)

Uma experiência com que me deparei em 2005 foi ensinar TIC a um jovem do 3º Ciclo, com Necessidades Educativas Especiais muito profundas (tinha currículo alternativo, quase não lia nem escrevia, as suas aquisições eram muito básicas mas gostava muito de trabalhar em computador) que designarei por E.


Publico o guião de uma aula de TIC em que 
o objectivo era Reconhecer INTERIOR e EXTERIOR / DENTRO e FORA

Estratégia:

Abrir um ficheiro Novo do Word

Utilizar as Formas Automáticas das Ferramentas de Desenho:

            Formas elementares (para desenhar polígonos).

            Escrever dentro de cada polígono e fora, como no exemplo.

Gravar o ficheiro, dentro da sua pasta de trabalho. Continuar a fazer polígonos e ir gravando de vez em quando.

           

Pode, depois desenhar estrelas. Escrever o seu nome a azul, quando for no interior da estrela, e a roxo, quando estiver no exterior. Se quiser colorir a estrela, tem na Ordem de  passar Objecto para trás do Texto.

Inserir Clipart com palavra de Procura “Interior”

E. devia pesquisar Cliparts deste tipo

Inserir Clipart com palavra de Procura “Exterior”.

E. devia pesquisar Cliparts deste tipo

E. adquiriu noções de posicionamento que não dominava.

Sem o professor, unicamente com o computador, não teria sido possível.